Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2022/23

Escola EB1/JI Agualva Nº2 (Sintra)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Documento de apoio à reunião com a Junta de Freguesia de Agualva Mira-Sintra, de preparação para as obras ao espaço para a Horta Pedagógica. Apoio recebido através da participação no OP2022 Juventude, do qual os alunos da escola saíram vencedores.
Espaço da horta pedagógica ainda não intervencionado.
Espaço da horta pedagógica das turmas do 1º ciclo em janeiro de 2023, ainda com alguns vegetais do ano anterior (legumes, frutas, ervas aromáticas)
Espaço da horta das turmas do pré-escolar em janeiro de 2023.

horta em março

Inicio de sementeira em sala de aula (agrião)
Inicio da limpeza de um canteiro para fazer a plantação.
Divisão dos espaços para colocar as sementes e plantas.
Exploração do espaço de plantio pelos alunos. Discussão sobre onde colocar cada vegetal...
Plantio iniciado, com rega realizada pelos alunos e acompanhamento do crescimento dos vegetais.
Reunião com a Junta de Freguesia - preparação para as obras de requalificação da Horta da Escola.

horta em maio

Canteiro dos alunos do Pré escolar, com plantação de diversos legumes e produtos hortícolas.
Canteiro improvisado para flores.
Canteiro improvisado com flores e árvore de fruto com proteção feita com um pneu.
Canteiros do 1º ciclo já limpos a aguardar a intervenção da Junta de Freguesia, de acordo com o Orçamento Participativo Jovem ganho no ano letivo 2021/22.
Árvores de fruto: oliveira, macieira e laranjeira.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

7 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

50

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

17

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Estudo do Meio e Português

3.3. N.º de alunos envolvidos:

300

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Os pais colaboram com sementes e plantas.
Participam na limpeza do espaço. Colaboram com os alunos em trabalhos de pesquisa sobre os produtos hortícolas e árvores existentes na horta.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Como a horta se localiza mesmo junto aos gradeamentos de acesso ao espaço escolar, possibilita que toda a comunidade que transita na via pública tome contacto visual com o espaço.
Os alunos participam e cuidam do espaço de forma responsável e aprendem a origem e processo de crescimento de legumes e outros vegetais.
Os alunos desenvolvem uma maior consciência ambiental, no respeito e conservação dos espaços ajardinados, bem como, da importância de poupar e rentabilizar os recursos alimentares.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Existem espaços definidos para cada ano de escolaridade/ grupo de pré-escolar e para o ATL a funcionar na escola. A manutenção é assegurada pelas turmas e professores/educadores, que de acordo com a disponibilidade e as necessidades que surgem vão repartindo as tarefas (desde a rega, à limpeza de espécies invasoras, à plantação....).
A rotatividade é definida por cada grupo. Habitualmente é semanal para garantir que todos participam de forma ativa. Existem por ano de escolaridade docentes de referência na organização das dinâmicas.

7. Como é feita a preparação do solo?

Presentemente, aguardamos as obras de requalificação do espaço, com colocação de cercaduras, terra e respetiva limpeza do terreno.
Foi solicitado ao SMAS a colaboração com a aquisição de um pequeno compostor para se produzir fertilizante natural.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Deverá ser iniciada em breve.
Já fazemos a separação dos lixos orgânicos, mas ainda sem fins de compostagem.
Foi solicitado à Junta de Freguesia em parceria com o SMAS a aquisição do compostor.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Presentemente, aguardamos as obras de requalificação do espaço.
Produtos hortícolas e frutos : couves, alfaces, rabanetes, curgetes, abóboras, batatas, beringelas, pimentos, chuchus, tomate, framboesas, morangos, fisális, malaguetas.
Ervas aromáticas: alecrim, salsa, coentros...
Flores: jarros, suculentas,...
árvores: oliveiras, ameixeira, pereira, macieira, tangerineira.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Presentemente, aguardamos as obras de requalificação do espaço.
Entre 20 e 30 Kg. (ano letivo 2021-2022)

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Presentemente, aguardamos as obras de requalificação do espaço.
Anteriormente eram utilizados para consumo no refeitório escolar.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega é feita rotativamente pelos alunos, em algumas áreas através de regador e noutras com recurso a mangueira.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

É feita regularmente. São construídos com desperdícios espantalhos para afastar os pássaros, manualmente retiram-se espécies invasoras.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas