Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2022/23

Escola Secundária com 3.º ciclo D. Dinis (Coimbra)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Preparação do terreno para as culturas, pelos alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem

Delimitação das zonas e formação de canteiros na horta

Instalação na horta do novo depósito para recolha de água da chuva

horta em março

Colocação de resíduos orgânicos no compostor

Plantação de ameixieira no dia mundial da árvore, pelos alunos do 7º Ano

horta em maio

Desenvolvimento do alho francês, da beterraba e da couve , em maio

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Desde janeiro

2. Área aproximada da horta (m²):

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Fisico-Química, Ciências Naturais, Centro de Aprendizagem

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Em janeiro começou a limpar-se, a construir-se os canteiros e a preparar-se o terreno para o cultivo de várias espécies na horta.
Em fevereiro, com a ajuda dos professores, os alunos do Centro de apoio à aprendizagem , plantaram várias espécies: rabanetes, alho, alho francês, orégãos, salsa, alface, morangueiros, curgetes, feijão, ervilhas tomate, ervas aromáticas .
No dia Mundial da Árvore, cada uma das turmas de alunos do 7º ano plantou uma ameixieira, um pessegueiro e uma romanzeira.
Durante o segundo e terceiro período, os alunos e professores foram fazendo a manutenção da horta: limpeza de ervas daninhas, rega e colheita.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

O trabalho na horta foi feito por alunos que manifestaram interesse em desenvolvê-lo.
Os alunos puderam observar e acompanhar o desenvolvimento das várias espécies de plantas, das árvores e o seu crescimento.
O trabalho na horta permitiu a distinção das várias espécies vegetais, o convívio ao ar livre durante a manutenção, a rega da horta e a recolha de produtos.
Os alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem desenvolveram competências ao nível da educação ambiental, das relações interpessoais e da motricidade.
Alguns alunos adquiriram algumas competências na área da agricultura e da proteção do ambiente.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção da horta é feita cerca de três a quatro vezes, por semana e de acordo com a disponibilidade dos intervenientes.

7. Como é feita a preparação do solo?

A preparação do solo foi feita à mão, utilizando enxadas e ancinhos. Para isto contribuíram alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem, professores e funcionários.
A fertilização foi feita com o adubo natural, proveniente da compostagem.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é feita com material vegetal retirado do espaço envolvente e a partir de restos vegetais provenientes da cantina.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Rabanetes, beterrabas, alho, alho francês, couve portuguesa, couve de bruxelas, couve roxa, couve galega, orégãos, salsa, alface, rúcula, morangueiros, curgetes, feijão, ervilhas, tomate, curgete, piri-piri, ervas aromáticas (lavanda, tomilho), uma ameixieira, um pessegueiro e uma romanseira.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Cerca de 6 kg de produtos hortícolas e de morangos, no total

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Consumo no bar dos professores, no bar dos alunos e na cozinha da unidade do Centro de Aprendizagem.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A água da chuva é armazenada em bidões, colocados junto da horta e a rega é efetuada com regadores, por equipas de professores e alunos disponíveis para tale normalmente, ao final do dia.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim é feita através da observação direta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Os alunos do Centro de Apoio à aprendizagem aprenderam algumas técnicas de cultivo e manutenção de vegetais e puderam observar o seu desenvolvimento das várias espécies vegetais, ao longo deste últimos meses.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Foram recolhidas amostras de solo, do local destinado à horta e analisado o pH do solo por alguns alunos do 7º B, tendo-se concluído que era ligeiramente ácido, pH = 6.
Durante a análise do solo os alunos puderam aplicar algumas técnicas de laboratório, nomeadamente técnicas de separação de misturas e análise de pH através de método colorimétrico.

Fotografias: