Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2021/22

Centro Paroquial de Bem Estar Social de Almalaguês (Coimbra)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Arrancar as ervas daninhas com a ajuda de sachos.
Arrancar ervas daninhas à volta das àvores de fruto e das ervas aromáticas. Demolição de alguns canteiros que tinham sido construidos com palets, estes canteiros estavam muito danificados
Com a ajuda do carro de mão levamos as ervas daninhas para o nosso compustor.
Colocação de pedras à volta das árvores de fruto.
Com pneus usados criamos novos canteiros e colocamos terra.
resultado final de como ficou a nossa horta nesta primeira fase.

horta em março

rega com aproveitamento da água da chuva
Na sala fizemos algumas experiâncias de sementes que as crainças trouxeram de casa: alho francês, abóbora, melão.
transplatação de abóboras num novo canteiro
plantação de espinafres
plantação de morangos
rega dos espinafres

horta em maio

colocação de placas na horta
colocação de placas na horta
colheita de morangos
colocação de placas na horta
colocação de placas na horta
colheita de framboesas

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Desde 2017

2. Área aproximada da horta (m²):

30m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

2

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

somos um jardim de infância e por isso não não há disciplinas

3.3. N.º de alunos envolvidos:

46

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Com o envio de sementes ou plantas para a nossa horta e ajuda nos arranjos da horta.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Com os produtos recolhidos na horta temos confecionados sopa, saladas. Também temos recolhido morangos e frisalis para a sobremaesa das crianças ao almoço.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Cada grupo do pré-escolar vai pelo menos uma vez à horta da joaninha para arrancar ervas, regar e apanhar legumes ou frutos.
Na reunião semanal de educadoras combinamos qual o dia em que vai cada grupo do pré-escolar.

7. Como é feita a preparação do solo?

Uma vez por semana arrancamos as ervas daninhas. A terra dos canteiros é fertilizada com o que colocamos no nosso compustor.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Neste momento está a ser feito com as ervas que arrancamos da horta e do do nosso espaço exterior que intitulamos "brincar fora de portas".
Por causa da pandemia não podemos circular por toda a instituição e deste modo os restos de comida( cascas de fruta e troços dos legumes) não estamos a colocar. No entanto o nosso compustor está um pouco degrada estamos a aguardar para que nos venham arranjar e também vamos concorrer ao concurso do bairro feliz para aquisição de um compustor.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

àrvores de fruto: morangos, frisalis, pereira, limoeiro, laranjeira, loureiro,
ervas aromáticas: erva principe, menta, alfazema.
legumes: alface, batatas, cenouras, cebola e alhos, abóbora, alho francês.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

são para consumo próprio da crianças que cuidam da horta.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Contamos o número de baldes e registamos numa tabela que está fixada no hall da instiuição.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Não temos feito monitorização de pregas e doenças.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

caracois e utilizamos cascas de ovos.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas