Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2021/22

Escola EB1/JI de Águeda (Águeda)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

A terra da nossa pequena horta foi limpa e cavada. Depois de tratada, as crianças iniciaram a plantação de couves, alfaces, brócolos e morangueiros. A horta é dividida em pequenos "talhões "e em pequenos grupos, realizaram as plantações.

Este ano também temos o acompanhamento de um avô que gentilmente nos vem dar algum apoio e conhecimento. Ofereceu-nos alguns morangueiros e as crianças ficaram entusiasmadas e motivadas pela novidade...ter mais tarde morangos para colher e comer.

depois de tudo plantado, realizou-se a rega com água da chuva guardada no tanque que está próximo da horta. As crianças entusiasmadas gostaram de regar.

A Plantação no final ficou bem tratada. Ainda se colocou alguma cinza, oferta de uma família, para adubar naturalmente a nossa horta biológica.

Do compostor que regularmente utilizamos para colocar as cascas da fruta, borras de café e cascas de ovos que as crianças trazem de suas casas, foi retirado composto que se colocou nos morangueiros. e agora aguardamos que na horta as plantas cresçam.

Na sala também se utiliza a mini estufa para semear girassóis para depois de germinado e com alguma vitalidade mudar(transplantar) as plantas para a horta biológica. Assim também as crianças aprendem como nasce a planta a partir da semente.

horta em março

A horta foi ampliada com a colaboração de elementos da Junta de Freguesia de Águeda, e as crianças continuam as suas plantações. Plantaram-se mais tomateiros, girassóis e plantas que embelezam e permitem a Biodiversidade.

As couves são cuidadas e bem regadas e estão quase prontas para fazer uma sopa de legumes.

Num dos canteiros da horta foram plantados/semeados diversos legumes e devidamente etiquetados para as crianças identificarem o que se semeou e plantou: Semearam-se favas e ervilhas e Plantaram-se girassóis, cebolas e alfaces.

Os tomateiros estão mais crescidos e as crianças andam ansiosas para ver o tomates a nascer e para realizarem uma bela salada.

As batatas foram arrancadas. Algumas crianças desconheciam que as batatas se desenvolvem debaixo da terra e foi uma boa aprendizagem. A batata é um tubérculo que todas as crianças apreciam e que pode ser cozinhada de diferentes formas.

Continua o apanhar dos legumes. Cada turma trata da horta e partilha com os outros o fruto do seu trabalho, as aprendizagens enriquecem toda a comunidade educativa e poder colher legumes biológicos faz parte do nosso espirito de sustentabilidade.

horta em maio

Os morangueiros têm sido bem tratados com a colaboração de um avô de uma criança e bem regados. Já foram colhidos alguns e degustados...são muito bons...Boa Horta, mais saúde!

As batatas já foram colhidas. As crianças mais novas ficaram maravilhadas como estas se desenvolveram "escondidas" na terra. A Natureza é maravilhosa e as descobertas são surpreendentes. Como se aprende tanto com a horta!

As crianças continuam a regularmente colocar os resíduos da fruta , cascas de ovos e borras de café no compostor, juntam erva seca, rega-se quando necessário. Para as plantações e experiencias realizadas nas salas é lá que vão buscar o composto.

A Alface está crescida , pronta para realizar uma bela salada e são as crianças que as escolhem, e ao mesmo tempo comparam, observam semelhanças e diferenças e muito aprendem com as questões que fazem e partilham vivencias familiares.

E a confeção da salada é um momento mágico, pois adoram cozinhar, e quando sabem que foi o fruto do seu trabalho colaborativo tudo tem um sabor bem diferente. Que excelentes atividades para estas crianças. Estão preparadas para colaborar com a família.

A água do tanque faltou. Pediu-se a colaboração dos Bombeiros que amavelmente nos trouxeram água do rio de Águeda. Encheram o tanque e ainda nos regaram toda a horta e jardim, que estava tudo seco. Ficaram maravilhadas pelo poder da Água!

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

A horta na nossa escola tem6 anos de existência.

2. Área aproximada da horta (m²):

Realizámos a inscrição como horta de 50m2,.Este ano ampliámos mais o espaço.

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências da Natureza, Estudo do Meio, Cidadania, havendo transversalidade com as restantes áreas de conteúdo.

3.3. N.º de alunos envolvidos:

187

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Sempre que é possível e necessário.
As famílias oferecem-nos plantas, sementes, resíduos para o composto.
Temos a colaboração de um avô de uma criança que periodicamente nos dá algumas orientações e nos presta a sua ajuda.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A comunidade educativa sente-se fortemente envolvida.
As crianças adoram realizar experiencias com a natureza. São muitas e diversificadas as descobertas que fazem no tratamento da horta, no semear, no plantar, no colher, no degustar.
A comunidade envolvente (exterior) gosta de ver a horta bem tratada e de ver as crianças tão pequenas a dedicarem-se horta. De vez em quando mandam um elogio às crianças que ficam felizes por serem valorizadas.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Existe boa articulação com as assistentes, docentes e crianças e cada turma tem os seus tempos para dedicar à horta e jardim. Existe um bom trabalho colaborativo.nAs tarefas são partilhadas, assim como também os resultados ou propostas de melhoria.

7. Como é feita a preparação do solo?

Todo o terreno foi limpo no inicio do ano letivo com a colaboração das assistentes que gostam também de realizar estes trabalhos (e algumas têm experiencia da horta nas suas casas).
Depois do terreno arranjado, semeia-se o que se pretende e planta-se o que se recebe das famílias ou se vai adquirindo. A Autarquia também colabora, (ofereceu um novo compostor) e algumas plantas aromáticas a nosso pedido. Foi solicitado à Junta de Freguesia a sua colaboração para tratamento de mais um pouco de terreno para alargamento da horta, mas ainda não foi possível a sua participação. Estamos a aguardar.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Com as ervas invasoras, restos de resíduos que diariamente as crianças juntam (cascas da fruta), cascas de ovos e borras de café que trazem de suas casas regularmente. uma camada de terra, agua quando necessário, erva seca...de acordo com o que vamos aprendendo em sessões realizadas com a colaboração da ABAE.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Semeou-se feijão, favas, ervilhas, milho.
Plantaram-se couves, cenouras, alfaces (em grande quantidade) tomateiros, cebola, alho francês, beterraba e plantas aromáticas. como j se arrancaram as batatas e as primeiras alfaces plantaram-se
de novo mais alfaces e curgetes. Terminaremos o ano letivo com a confeção de uma sopa de legumes (da horta e outros oferecidos e espetadas e salada de fruta, diversificada.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

É recolhida a água da chuva em potes, que depois é levada em regadores e garrafões para o tanque existente junto da horta. Quando esta termina Solicitamos a colaboração dos Bombeiro Voluntários de Águeda que amavelmente nos levam água do rio.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Este ano felizmente não tivemos nenhuma praga que afetasse a horta. Mesmo assim adicionámos alguma cinza junto das couves, alfaces e morangueiros.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aulas na horta. As crianças adoram observar a horta, fazer as suas descobertas e partilhar com os colegas e famílias.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Gostam de realizar atividades de culinária .E o sabor é intenso e único.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Acompanhar o crescimento, regar, tratar e colher, alimentos biológicos tem um gosto e prazer que os faz crescer como amantes da Natureza e de uma alimentação muito mais saudável!

Fotografias: