Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2021/22

Escola EB 2,3 Dr. João de Barros (Figueira da Foz)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Plantação de couves.
Amanho das couves
Favas - germinação.
Canteiro de nabiças.
Salsa da nossa horta.
Viveiro de Carvalhos (sementeira de bolotas).

horta em março

Novos canteiros da horta.
Plantação das alfaces.
Plantação das curgetes.
As favas da nossa horta.
Canteiro de coentros.
Plantação dos pimenteiros.

horta em maio

Limpeza dos canteiros.
Trabalhos de preparação de mais um canteiro.
Novo canteiro com espinafres.
Primeira curgete.
Primeiros rabanetes.
Alfaces - colheita.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Este é o quarto ano de implementação de uma horta no espaço escolar.

2. Área aproximada da horta (m²):

Têm aproximadamente 15 m2.

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

2

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências naturais, educação visual e educação tecnológica.

3.3. N.º de alunos envolvidos:

24

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Esporadicamente, com o fornecimento de sementes e mudas para semear/plantar na horta.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Embora a horta seja de pequeno tamanho, comovai no quarto ano de implementação da horta, os elementos da comunidade escolar já perguntam com amais frequência "como é que vai a horta?". É sinal que o trabalho desenvolvido na horta está a ter impacto na escola.
Este ano, o grupo responsável pelos trabalhos da horta foi constituído por alunos com algum défice cognitivo, mas que evidenciaram uma grande motivação e disponibilidade na realização de todos os trabalhos práticos associados ao cultivo e manutenção do espaço.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

O trabalho de preparação da terra, sementeira e plantio foi realizada pelos alunos que frequentaram um clube criado para o efeito, sob a orientação de um professor responsável. Para as atividades de manutenção, tais como: limpeza, retirada de ervas daninhas, rega; foi elaborada uma escala de serviço semanal, onde os alunos do clube ficaram responsáveis por essas atividades. outros alunos voluntários fizeram parte dessa escala.

7. Como é feita a preparação do solo?

Iniciou-se a preparação da terra com a retirada de todas as ervas daninhas e de algumas pedras . O terreno foi cavado pelos alunos e deixaram a "arejar". Posteriormente dividiram o espaço em partes (canteiros), de acordo com as espécies que pretendiam semear/plantar. Na fertilização foi utilizado composto retirado dos nossos compostores.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Os materiais utilizados para realizar a compostagem são provenientes da limpeza dos espaços verdes da nossa escola (ex: corte de relva, folhas mortas, etc) e da cantina da escola.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Este ano realizamos dias sementeiras, uma de inverno e outra na primavera.
Na cultura de inverno plantámos couves e semeámos favas ervilhas e nabiças.
Na cultura da primavera, plantámos alfaces, pimenteiros, curgetes e espinafres e semeámos feijão frade, rabanetes e coentros.
Ao longo do ano fomos colhendo e cuidando de salseira e espinafres que ainda resistem desde o ano letivo passado.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Até ao momento já recolhemos:
1kg de rabanetes.
2kg de alfaces.
Vários ramos de salsa.

As culturas de inverno não foi possível recolher nenhuma espécie plantada/semeada, só meis dúzia de vagens de favas.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

A cantina da nossa escola.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A horta é regada quando necessário. Essa tarefa é da responsabilidade dos alunos do clube e supervisionada por um adulto (professor ou funcionário). É geralmente feita no princípio ou final do dia.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim. Semanalmente com a verificação dos produtos hortícolas.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Tivemos os caracóis e lesmas a "atacar" as nossas couves. Com a procura e recolha dos animais e com a colocação de cinza das lareiras que os alunos trouxeram de casa.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas