As Nossas Hortas Bio

Edição 2020/21

Externato de S. José (Lisboa)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

A horta para bem crescer, as ervas daninhas tem de desaparecer!

Belas alfaces, deliciosas saladas nos vão dar!

O cantinho das ervas aromáticas já cá canta!

horta em março

Salsa e coentros para as nossas ementas temperar.

Que sopa tão deliciosa vou proporcionar!

horta em maio

Belas alfaces, que bela salada vamos confecionar.

Agora que o calor aperta, temos de regar a nossa horta. Mas sempre pela fresquinha!

Ervas daninhas, temos de apanhar para as nossas culturas não estragar!

Para poder crescer, precisam de uma ajudinha.

Um, dois, três, vamos lá sachar para a nossa horta prosperar!

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

A horta existe desde 2019, durante o Verão não foi possível manter e foi retomada em setembro de 2020.

2. Área aproximada da horta (m²):

16 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Cidadania e Desenvolvimento e Ciências Naturais

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Os EE contribuem semanalmente com café e ovos para fertilizar o solo e afastar as pragas.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta foi benéfica para os alunos uma vez que permitiu o desenvolvimento de diversas atividades ao ar livre, em segurança, no âmbito das ciências naturais e de cidadania e desenvolvimento. Permitiu consciencializar os alunos para a importância da produção do próprio alimento, numa perspetiva de desenvolvimento sustentável.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção da horta é exclusivamente da responsabilidade dos alunos e da professora envolvida. Durante as aulas de cidadania e desenvolvimento, sempre que as condições meteorológicas permitiram, os alunos prepararam o solo, plantaram, regaram, colheram as ervas espontâneas e controlaram os animais prejudiciais para a horta.
Durante o confinamento a horta ficou “abandonada”, tendo sido retomada a sua manutenção em março.

7. Como é feita a preparação do solo?

Inicialmente procedeu-se à limpeza das plantas espontâneas, arejamento do solo e fertilização com estrume de cavalo. Após a plantação, tem sido feita a limpeza de forma manual e o arejamento do solo com sachos e mesmo paus.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Cultura de inverno: couves variadas, alfaces, cenouras, beterrabas
Cultura de primavera: alfaces, cenouras, beterrabas, courgete, pepino, tomates variados, pimento, manjericão, salsa, hortelã, cavalinha

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Os alunos regam a horta semanalmente, mediante as condições atmosféricas. A Direção da escola disponibilizou uma verba e foi agora instalado um sistema de rega automático para poder manter a horta nos meses de férias letivas, nomeadamente julho e agosto.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim, sempre que os alunos vão à horta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Caracóis, nas couves de inverno. Foram utilizadas cascas de ovos e café colocado superficialmente à volta destas culturas.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aulas na horta: a hora foi utilizada para aulas de CN das turmas de 5º ano e de 8º ano de Geografia. Na totalidade foi “palco” de aulas 6 vezes.
Nota - não foram tiradas fotografias.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Feira na escola: está agendada para dia 28 de junho.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Sopas e pratos: durante o confinamento os alimentos produzidos foram oferecidos às irmãs dominicanas que delas se alimentaram.

Nota: Não foram tiradas fotos.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Foi instalado um sistema provisório de rega automática para auxiliar na rega no período de verão, e férias escolares.

15.1. Link para a página da horta: