As Nossas Hortas Bio

Edição 2020/21

Escola Secundária Inês de Castro (Vila Nova de Gaia)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Após o pousio do Verão, preparou-se o terreno para a sementeira de Outono/Inverno.
O terreno foi cavado e fizeram-se os regos para a sementeira/plantação.
Os alunos do sétimo ano semearam favas, ervilhas, cenouras e plantaram cebola, couve bróculo e penca.
O trabalho na horta foi muito participado. Havia alunos que nunca tinham feito este tipo de atividade e adoraram.
As sementes germinaram e as plantas estão a crescer bem, especialmente as favas.
Aspeto da horta na semana em que voltamos para casa devido ao agravamento da situação pandémica. Os alunos do sétimo ano têm pena de não continuarem a fazer a manutenção.

horta em março

As couves da horta e as cenouras não se desenvolveram convenientemente, pois há muitas ervas daninhas.
As favas estão a precisar de uma chuvinha.
As favas estão cheias de parasitas. Devido ao confinamento, não houve hipótese de tratar as plantas com remédio caseiro (Solução de sabão azul) e as plantas estão debilitadas.
Já cheira a Primavera e os lírios que ladeiam parte da horta estão floridos e lindos...
Aspeto geral da horta em finais do mês de março. A horta está mesmo a precisar de manutenção.
As ervilheiras quase não sobreviveram.

horta em maio

Após o confinamento a nossa horta apresentava este aspeto. Muitas plantas não resistiram à falta de cuidados.
Contudo, algumas plantas conseguiram sobreviver e deram os seus frutos.
A colheita de favas foi feita pelos mesmos alunos do sétimo ano que as tinham semeado.
Apesar da colheita não se comparar à do ano anterior ainda conseguimos encher uma bacia. As favas foram encaminhadas para famílias carenciadas da nossa escola.
Após a colheita, nova limpeza da horta com a ajuda dos alunos do projeto Ubuntu.
Horta limpa e preparada para novas plantações que já se iniciaram.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

A horta existe há cerca de 20 anos. Contudo o local da horta não foi sempre o mesmo, devido às obras de remodelação da escola, efetuadas pela parque escolar.

2. Área aproximada da horta (m²):

Aproximadamente 22m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências Naturais

3.3. N.º de alunos envolvidos:

28

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta tem sido importante para os alunos conhecerem alguns produtos hortícolas, saberem as épocas em que devem plantar/semear determinados produtos, saberem quando devem fazer as colheitas e conhecerem alguns insetos que afetam as plantas. Também é importante para perceberem que deve ser feita a manutenção e a rega.
Os produtos da horta, este ano letivo, foram entregues a famílias carenciadas.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A horta é limpa, no início do ano letivo, pelos professores responsáveis e por alguns alunos. Se necessário podemos pedir a intervenção de um funcionário.
Ao longo do ano a manutenção é feita pelos professores e alunos.

7. Como é feita a preparação do solo?

No início do ano letivo (setembro) a horta é limpa e cavada.
Desde que iniciamos o projeto eco-escolas, a horta foi fertilizada apenas uma vez com algas.
Após as colheitas a horta é limpa. No final do ano letivo fica em pousio (durante as férias de verão).

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

As culturas habituais são: as favas, cenouras, couve-flor, couve penca, bróculo, feijão verde e cebola.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A horta não tem nenhum ponto de água. É regada pelos professores e alunos que têm de transportar a água em garrafões.
Já foi feito o pedido à direção da escola para a colocação de um ponto de água, mas a resposta foi negativa pois a escola pertence à parque escolar que, para já, não autorizou a colocação.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Não.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Houve uma praga de pulgões. Não foi combatida pois ocorreu durante o confinamento e os professores e alunos não estavam na escola.
Afetou a produção de favas.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Confeção de sopas e outros pratos, em parceria com o curso profissional de restauração, variante mesa e bar, não se realizou devido à pandemia.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

As aulas na horta foram também afetadas pelas restrições de circulação dos alunos na escola. Contudo efetuaram-se algumas aulas de ciências naturais com o 7º ano de escolaridade.
Como os alunos de 7º ano não conhecem a escola (pois é o primeiro ano que a estão a frequentar), os professores levam-nos a conhecer este espaço; os alunos tomam contacto com o projeto e podem também semear, plantar e colher. Ficam a conhecer algumas espécies vegetais e o seu ciclo de vida.
Podem também fazer atividades de manutenção e rega.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Este ano letivo, a nossa horta contou com a preciosa colaboração dos alunos do projeto Ubuntu. Estes alunos, para além de ajudarem nos trabalhos de manutenção, rega e plantação, tiveram a ideia de tornar a horta mais solidária nestes tempos de pandemia. Assim, tudo o que é colhido na horta é encaminhado para o gabinete de apoio social, onde as técnicas (assistente social e educadoras sociais) fazem a distribuição dos produtos pelas famílias mais carenciadas.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas