As Nossas Hortas Bio

Edição 2020/21

Escola EB 2,3 D. Pedro I (Alcobaça)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Terreno a cultivar. Início da preparação do mesmo (interrompida devido ao confinamento).

horta em março

Abril fim confinamento). Plantio das aboboreiras.
Abril. Plantio dos morangueiros.
Abril. Plantio dos pepineiros.
Abril. Colocação de borra de café para enriquecimento do solo.
Abril. Aluno a cavar. Preparação do terreno para a sementeira do milho e do feijão.
Abril. Plantio das ervas aromáticas.

horta em maio

Colocação de cinza para afastar pragas.
Sementeira do milho.
Preparação das canas para os tomateiros.
Junho. Sacha para arranque de ervas daninhas
Rega dos canteiros.
Arranque de ervas daninhas à mão no canteiro do milho.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há vários anos. O espaço da horta esteve em pousio no último ano devido à pandemia.

2. Área aproximada da horta (m²):

49 m².

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Oficina de Trabalho de Projeto (oferta de escola) / Aulas de apoio Educação Especial.

3.3. N.º de alunos envolvidos:

22

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

2

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Os pais e avós forneceram as plantas e as sementes. Os alunos põe em prática os conselhos dados pelos familiares.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

- Despertar o interesse pela germinação das sementes e o crescimento das plantas;
- Motivar para agricultura biológica e a produção de legumes saudáveis;
- Aprender formas alternativas de enriquecer o solo e de evitar as pragas;
- Responsabilizar os alunos (proteção e manutenção da horta, rega...);
- Incentivar o respeito pelos espaços verdes da escola.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Nas aulas de Trabalho em Oficina de Projeto, um grupo (rotativo) de alunos vai para a horta sob a supervisão de uma professora. Aí, cada um escolhe a tarefa a desempenhar: cavar, sachar, arranque de ervas daninhas, sementeira/plantio, rega, reparação das cercas dos canteiros, ...

7. Como é feita a preparação do solo?

Solicitámos a colaboração do Departamento de Espaços Verdes da Câmara Municipal de Alcobaça para remover o solo compacto e empobrecido do espaço e a colocação de uma terra mais propicia ao cultivo, o que foi feito em novembro.
Em janeiro, começámos a cavar, trabalho esse que foi interrompido pelo confinamento.
A partir de abril, fomos preparando os canteiros, removendo ervas daninhas, cavando e enriquecendo a terra com um substrato orgânico. Depois do plantio/ da sementeira, colámos borra de café junto das plantas para fertilizar o solo.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Colocamos as ervas daninhas arrancadas e as folhas secas no compostor. Em seguida, molhamo-las para facilitar a decomposição.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Abóbora, curgete, pepino, tomate, couve, alho francês, feijão, cebolinho, milho, ervas aromáticas (alecrim, hortelã, coentros, salsa, tomilho...) e uma macieira.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Foi elaborado um calendário com uma escala com grupos (de três), a fim de todos os alunos da turma serem contemplados.
A rega é efetuada à segunda-feira (Oficina de Trabalho de Projeto), à quarta-feira (hora de almoço) e sexta-feira (Cidadania).

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sempre que se procede à rega, os alunos observam as plantas.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Surgiram piolhos nas flores de duas aboboreiras. Pulverizámos com água e sabão azul.
Colocámos cinza no pé das plantas para afastar outras pragas.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Conforme já referimos acima, semanalmente, a aula de Trabalho em Oficina de Projeto decorre com um grupo de alunos rotativamente (como se trata de uma disciplina com duas professoras, uma está na horta com o grupo enquanto outra está na sala de aula).

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

O confinamento não permitiu uma maior exploração da atividade. A sementeira e o plantio tardio não permitiu que os alunos venham a usufruir do prazer da colheita.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas