A nossa Horta Bio

Escola Básica de Gâmbia /JI

Horta pequena (até 50m²)

A Horta no início. A nossa horta tm a forma retangular. Foi construída com a ajuda da Junta de Freguesia de Pontes, Gâmbia e Alto da Guerra. Os alunos do 1ª Ciclo fizeram vários esquemas/desenhos para a horta. Foram postos à votação e eleito um esquema.
Regando a Horta bio. No início, tivemos que regar a terra , preparando-a, para receber as sementes e as palntas.
Desenhando a Horta e no círculo, ao centro, plantámos um pé de Alecrim.
Continuação da implemntação do esquema da Horta. Fazendo os regos, para a sementeira... das flores; feijões; nabiças; pepinos; cenouras; coentros... tomates...
semeando as Favas...
Com a colaboração de alguns pais/EE, que ajudaram com alguma sementes, aqui estamos a pôr alfaces, que foram tranplantandas da Horta do Daniel ( uma criança com o espetro de autismo que gosta e conhece bastante sobre horta, tem muitas vivências nesta área

A Horta no início. A nossa horta tm a forma retangular. Foi construída com a ajuda da Junta de Freguesia de Pontes, Gâmbia e Alto da Guerra.
Os alunos do 1ª Ciclo fizeram vários esquemas/desenhos para a horta. Foram postos à votação e eleito um esquema.

Regando a Horta bio. No início, tivemos que regar a terra , preparando-a, para receber as sementes e as palntas.

Desenhando a Horta e no círculo, ao centro, plantámos um pé de Alecrim.

Continuação da implemntação do esquema da Horta. Fazendo os regos, para a sementeira... das flores; feijões; nabiças; pepinos; cenouras; coentros... tomates...

Com a colaboração de alguns pais/EE, que ajudaram com alguma sementes, aqui estamos a pôr alfaces, que foram tranplantandas da Horta do Daniel ( uma criança com o espetro de autismo que gosta e conhece bastante sobre horta, tem muitas vivências nesta área

As ervas daninhas apareceram, foi preciso ir tirá-las

Depois de fazer os desenhos de identificação do que plantámos na nossa Horta bio, fomos mostrar aos amigos da salas do 1º Ciclo...
Tomates; Alecrim; Favas; Feijão;Flores; Alfaces; Caril, Coentros;Cenouras; Pepinos;Nabiças.

Apresentando o nosso trabalho aos amiguinhos do 1º Ciclo...

E pronto...cada um colocou, a identificação, o produto do seu trabalho, no respetivo lugar.

O tomatteiro, que o Daniel transplantou da sua horta de casa. Aqui, está a identificá-lo, orgulhosamente.

Enfim... agora já é uma Horta...
Só falta mesmo é começar a recolher os produtos...

saber mais sobre a nossa horta bio

Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Só este ano.

2. Área aproximada da horta (m²)

1,70m de largura por 3 metros de comprimento

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

Sim

4.1. Como e com que frequência?

No início, quando foram precisas as sementes e algumaa plantas.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

Os alunos mais velhos, começaram por se empenhar na elaboração do esquema para a Horta. Criou impacto também, porque tiveram oportunidade de contactar com algumas sementes eplantas que não conheciam e neem sabiam como se punham na terra e como germinavam. O entusiasmo foi crescendo à medida que se formaram as equipas para a rega e a recolha das ervas daninhas. Mais entusiasmados ficaram, quando começaram a ver despontar as sementes que tinham posto na terra. As crianças do JI desenharam o que viram germinar e esse desenhos foram escolhidos por todos., e passaram a identificar cada um dos elementos que estão semeados e plantados.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Foi estabelecida uma tabela , feita pelos alunos das duas slaas de 1º Ciclo, onde eles registam as tarefas de:
- Rega,
- Limpesa ;
- Manutenção

7. Como é feita a preparação do solo?

A limpesa é feita pelos diferentes grupos da EB/JI sempre com o acompanhamento de professor e assistentes operacionais., Não estamos a utilizar fertelizantes, mas estamos a pensar no próximo ano, construir um Compostor, com as sobras do lixo orgânico que é consumido na Escola.

8. É feita compostagem?

Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Escola Básica de Gâmbia /JI

a nossa horta bio

Horta pequena (até 50m²)

saber mais sobre a nossa horta bio

Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

7. Como é feita a preparação do solo?

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1

Descrição

Fotografias

Atividade 2

Descrição

Fotografias

Atividade 3

Descrição

Fotografias

15. Outros aspetos de realce da horta

15.1. Link para a página da horta

Publicado por: Escola Básica de Gâmbia /JI

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