3.1. N.º de professores envolvidos
6
Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Marco de Canaveses - EPAMAC
a nossa horta bio
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Desenho/croqui da horta
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
8
2. Área aproximada da horta (m²)
2000
3. Quem trata da horta?
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta
PMJEV, produção vegetal, produção animal, fruticultura
3.3. N.º de alunos envolvidos
47
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos
2
4. As famílias são envolvidas?
Não
4.1. Como e com que frequência?
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
- A horta tem, como principal impacto a comparação entre a produção biológica e a produção convencional.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Os trabalhos são organizados em função do horário das turmas e numa transdisciplinariedade entre os professores, que registam também os trabalhos feitos, a fazer e as respetivas manutenções ou operações culturais necessárias
7. Como é feita a preparação do solo?
O solo é fertilizado com composto orgânico biológico comprado e resultante da compostagem realizada. Todas as operações são realizadas manualmente, com recurso a ferramentas manuais.
8. É feita compostagem?
Sim
8.1. Se sim, como e com que materiais?
A compostagem é feita em pilhas e para a sua realização utilizamos restos das culturas, da manutenção e estrume dos galináceos e ovinos criados em modo de produção biológico.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Tomate, alface, tronchuda, alho-francês, cebolo, morangos, pomares de macieiras e plantas aromáticas e medicinais
11. É feita recolha da água da chuva?
Não
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A rega é efetuada com água acumulada num tanque, proveniente de uma mina existente na quinta.
12. Monitorização de pragas e doenças
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
A monitorização é feita por observação direta, diariamente.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
Não
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
Sim
13.1. Se sim, que espécies?
Ovelhas e galinhas de espécies autóctones.
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta
- Aulas na horta
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1
Descrição
As aulas na horta revelam-se de grande importância e estão dinamizadas por forma a envolver transversalmente um número considerável de elementos da comunidade escolar. A qualidade dos produtos e as técnicas culturais despertam a curiosidade de alunos e professores, fazendo com que a visita e utilização da horta como "sala" de aula seja uma constante.
Fotografias
Atividade 2
Descrição
Fotografias
Atividade 3
Descrição
Fotografias
15. Outros aspetos de realce da horta
A horta está a ser preparada para acolher um número considerável de espécies autóctones frutícolas.
