10.1. Se sim, como e com que materiais?
A partir de paletes o compostor artesanal foi elaborado. A nossa cozinha confecciona diáriamente 400 refeições, como tal há muito lixo orgânico que é selecionado e colocado no compostor. As crianças tem ações com as educadoras e jardineiro para irem manusear o compostor/observar as alterações do lixo orgânico em humus para colocação prévia na horta.
11. Quais as culturas / consociações instaladas?
As culturas/consociações instaladas são as seguintes:
Creche: couves, tomate, bróculos, alface, agrião da terra, espinafres, morangos e chá principe, oregãos, salsa e coentros, tomilho,aipo e manjericão, abóbora e courgete e pé de frambrosesa
e maracujá.
Pré-escolar: grão, hortelã, feijão verde (que foi iniciado a germinação na sala de aula) e depois transplantado na horta do Pré-escolar, pimentos, tomate cherry, alho, alface,bróculos, nabiças, couves, espinafres e cenouras.
CATL: Ervas aromáticas e plantas
13. Como é feita a gestão da rega?
A rega é manual, para possibilitar que as crianças participem
14. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
O controlo:
- Aplicando formulas de efeito sistémico e por ação de contacto. Turex (lagarta),sabão azul e branco (piolho), leite gordo diluído em agua (fungos).
14.1. Se sim, quais e como foi feita a sua monitorização?
A monitorização de pragas e doenças é feito da seguinte modo:
- Pela apreciação das folhas, fruto.
- Crescimento e desenvolvimento de cada cultura;
- Agir de forma preventiva;
16. Outras atividades em torno da horta
16.1. Refira outras atividades se realizam em torno da horta
Os pequenos de creche ofereceram no dia da mãe um vaso com plantação de morangueiro, provenientes da nossa horta.
- Venda aos pais dos produtos colhidos da horta.
- Confecção nas salas de aula de saladas e sopas dos produtos da horta, visto que a quantidade ainda é pequena.
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Este é o estado atual da nossa horta! Como evoluiu..... nas próximas semanas vamos fazer a primeira colheita. As alfaces e espinafres estão quase prontos. Vamos fazer uma venda aos pais, para assim ter dinheiro para ir enriquecendo a nossa horta.
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Uma visão mais alargada da nossa horta. Já se veem uns rebentos!
Cada sala fez as legendas do respetivo legume que plantou, e colocaram na horta, para identificar cada espécie
Depois de semear é tempo de cuidar, cuidar com carinho....regar e retirar as ervas daninhas.
Cada sala escolheu um canteiro, criaram a identificação com o nome das salas e planearam o que iriam semear. Então plantou-se couves, alfaces, nabiça, pimento, malagueta, salsa, hortelã, framboesas, chá príncipe, ervilhas, cidreira e camomila.
A primeira plantação foi a oferta de uns pezinhos de fisálide para a horta do pré-escolar em outubro.
Depois do mês de agosto a escola estar encerrada, setembro foi o tempo de limpar os canteiros e preparar a terra para iniciar o ano letivo. As crianças das 6 salas de pré-escolar (120 crianças) estiveram a preparar o terreno.
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Os pequenos da creche (salas de 1 e dois anos, no total de 65 crianças) prepararam vasos com plantação de morangos para oferecer no dia da Mãe
A horta do pré-escolar a evoluir. Houve a plantação, a rega e agora é tempo de colheita.
Vejam só as lindas alfaces que vamos vender aos pais para assim angariarmos mais dinheiro para poder ampliar e diversificar a nossa horta.
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Todas as salas de pré-escolar (120 crianças) tem oportunidade semanalmente para irem cuidar do seu canteiro. Arregaçam as mangas e tiram as ervas daninhas, plantam, colocam o húmus do compostôr na terra, regam e colhem.
Após dois anos, finalmente conseguimos construir um compostôr para a ABLA. Foi um projeto dinamizado por um pai (que pertence ao concelho eco-escola) e foi executado pelo jardineiro e carpinteiro da ABLA. As crianças ficam fascinadas com o húmus do comp..
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